Genel Değerlendirme
Öğrenci, birebir fonksiyonun temel tanımını kavramış görünüyor. Fonksiyonun şema ile gösterildiği ilk soruda, farklı girdilerin aynı çıktıya eşleştiğini doğru bir şekilde tespit ederek fonksiyonun birebir olmadığını belirtti. Bu, kavramsal anlayışının görsel düzeyde iyi olduğunu göstermektedir.
Ancak, konu cebirsel olarak ifade edilen bir fonksiyona geldiğinde zorluk yaşadı. `f(x) = 5x - 9` fonksiyonunun birebir olup olmadığını belirlemesi istendiğinde, nasıl ilerleyeceğini bilemedi ve ipucu istemek zorunda kaldı. Bu durum, birebir fonksiyon tanımını cebirsel problem çözümüne uygulama konusunda eksiklikleri olduğunu göstermektedir.
Öğrencinin Performansı
* İyi Olduğu Konular: Öğrenci, bir fonksiyonun tanım kümesi ve değer kümesi şema ile gösterildiğinde, birebir olup olmadığını doğru bir şekilde analiz edebilmektedir.
* Eksik Olduğu Konular: Öğrenci, denklemi verilen bir fonksiyonun birebir olup olmadığını cebirsel yöntemlerle (örneğin, f(x₁) = f(x₂) varsayımıyla başlayarak) kanıtlama veya test etme konusunda zorlanmaktadır. İpucu almadan bu tür bir soruyu çözememiştir.